Om effectief van anderen te kunnen leren, is epistemisch vertrouwen - het beschouwen van de ander als een geloofwaardige informatiebron - van essentieel belang. Dit vertrouwen maakt interpersoonlijke kennisoverdracht mogelijk en helpt ons te navigeren in een complexe omgeving waarin de voortdurende uitwisseling van informatie vraagt om kritische interpretatie. Een skeptische houding (epistemische wantrouwen) of juist een naïeve houding (epistemische goedgelovigheid) kan het aannemen van informatie daarentegen verminderen. 

Vertekeningen in het zelf-ander onderscheid (ZAO) - het vermogen om het eigen lichaam, de eigen handelingen en de eigen mentale toestand te onderscheiden van die van anderen -  kunnen de manier waarop we het perspectief van anderen waarnemen beïnvloeden. Daarom is het aannemelijk dat ZAO samenhangt met epistemische houding. Bovendien zijn er aanwijzingen voor een mediërende rol van mentaliseren binnen dit verband. 

Dit onderzoek richt zich daarom op het verband tussen verschillende vormen van ZAO en epistemische houding, en onderzoekt of mentaliseren hierin een mediërende rol heeft. Tot op heden is er beperkt onderzoek gedaan naar de relatie tussen deze factoren. Voor zover bekend, is dit zelfs het eerste onderzoek dat onderscheid maakt tussen altercentrische en egocentrische richtingen binnen het affectieve en cognitieve domein van ZAO.